民進黨最害怕的事情「幾乎」要發生，張亞中「差一點」擊敗朱立倫當選國民黨主席。

而對花蓮慈濟醫院來說，SARS之後，即將面對的，就是二○○八年的新制醫院評鑑。學生考試時，是以跑台的方式進行，每個診間均有不同症狀的病人，醫學生透過問診、檢查等診斷病因，或者為受傷的病人治療包紮等等，由於這些供醫學生檢測能力或練習的對象，不能由眞實的病人擔任，因此OSCE就非常需要有「標準化病人」來扮演，因為不論是單站或多站的考試，標準化病人「眞實」、「可靠」、「精確」、「可重複性」的「標準化」特性，都可以充分被運用在檢視或考核醫療臨床的能力。

所謂「標準化病人」就是讓健康的人假扮病人，透過訓練課程去了解、體會疾病的種種表徵，不論演示幾次，每次都能以相同、準確且客觀的模式演出疾病症狀，藉此來訓練學生的臨床能力，讓學生在面對各式疾病症狀時，學習如何精準判別與確診，並提供最適切的治療或照護。因此標準化病人開始受到重視、推動的原因，跟SARS 有很重要的關係。PGY是post-graduate year training，畢業後第一年訓練的醫師——醫學系畢業之後不能像過去一樣直接走專科，必須先在內、外、婦、兒四大科先接受一年的訓練，訓練完才能接受專科訓練。後來因為越來越注重人權，加上避免有醫療糾紛，老師更不敢給學生在病人身上練習，學生練習的機會越少、技術一定越生疏，到後來，甚至逐漸演變成沒機會學習了。標準化病人在OSCE的測驗中，扮演著舉足輕重的角色，藉由眞人扮演的病人，來與醫學生互動，以考核醫學生的臨床能力。

一九六○年代早期，他聘請同為南加州大學藝術系的模特兒羅絲拍攝神經檢查的教學影片，羅絲因為常協助拍攝教學影片，對各項檢查步驟都非常熟悉，巴羅斯醫師靈光一閃，他聯想到，羅絲這麼熟悉各個神經檢查步驟，與其透過影片讓學生學習，為何不請她模擬病人的特徵直接來評估醫學生呢？ 一九六三年，巴羅斯根據眞實案例，寫出第一個下半身麻痺合併多發性硬化症的教案，並請羅絲扮演這個角色，在考試中對考生表現評分，雖然是首創的評估方式，但這樣創新的考試方式也讓巴羅斯醫師得以觀察到學生以往無法察覺的表現。高聖博說：「當時大家連什麼是OSCE都沒有聽過，拼都還會拼錯。更因如此，我們應正當地照顧它、為它發聲。

在台灣，某些國小和國中的體育課本中有提及風險評估相關主題，甚至也提醒學生們要注意運動時乳房振動的不適感，但提議「穿戴運動內衣作為解決方式」卻不見蹤影。英國樸茨茅斯大學發表的研究顯示，有四分之三的少女回報乳房晃動是他們放棄運動的主要因素。二來，運動內衣在某些地區屬於奢侈品，更受兩性不平等的框架影響，購買運動內衣的這筆開銷不被理解。當時，我忍受了長時間的乳房疼痛，也近乎放棄體育活動、玩耍、參與的機會，更嫌棄自己的身體，認為乳房是人生的阻礙。

以跑者為例，14歲開始，女性跑者放棄繼續投入運動的人數，相較於男性多出了一倍。簡單的一句： 「嘿，有些女同學的乳房開始發育後，運動時可能會不方便、不舒服，這時候可以考慮穿戴運動內衣來改善喔。

它不僅可以是力與美的展現，也是不分年齡、種族的生活型態。台灣本地針對此議題的研究較少，但國外研究仍具參考價值。若小時候，我的體育老師在授課「健康與生活」，或教導如何帶球上籃之前，用一句話提醒我們適當的裝備，包括跑鞋、運動內衣等之重要性，很多事情都會不一樣。當乳房，一個重要的身體器官，成為同儕指指點點的標靶時，我想我們都有共識，是哪裡出了錯。

校園教育越來越重視相互尊重、多元共融、兩性平權，我們都樂見這樣的趨勢，也盼持續檢視每一個人的需求和差異，呵護更多選擇的空間。今年的教師節，我們誠摯感謝所有教育人員的努力和投入，也邀請您們花一點點時間，保護女孩們的身體，不讓她們有更多嫌棄自己的機會。或許，一點小小的提示、預告，能夠讓她們知道自己不孤單。文：奶力Force for Boob 回想小時候的自己，下課逮到十分鐘，就必定要往操場衝。

乳房晃動增加運動傷害的風險、降低呼吸頻率、簡短步幅，但在此研究中，只有十分之一的少女曾穿戴過運動內衣，更彰顯了男女在體育中的不公平。不過，有一種運動裝備，為的就是解決乳房晃動衍生出的種種不便——「運動內衣」。

Photo Credit: skeezeCC0 Public Domain 強調運動內衣的功能和重要性，為的不是逼迫女孩們都穿上它，但若它的作用呼應了任何一位女孩生而為人的需求，她有權知道、也有權擁。引用一句法國詩人馬拉芙（Stephanie Mallarmé）所說的，談論乳房有時挾帶的羞恥和彆扭，是種「遮掩的情色」。

USA Triathlon的數據呈現，不分運動項目的男女參與度，截至十歲都是相同的。更別說每週珍貴的體育課，老師們安排的各式活動：跳箱子、躲避球、障礙賽等等，更是令人殷殷期待的時光。吃過甜頭的我，不禁意識到十幾歲開始，就漸漸不愛參與這些遊戲了。多年後，我才無意間發現了這個翻轉我生命的裝備。這個議題處於教育、性別、健康的交界點，更纏綿著歷史和結構性的枷鎖，深信體育老師們正是推廣本訴求的關鍵夥伴。穿錯內衣，是許多女性放棄運動的原因 愛爾蘭的物理治療師Siobhan ODonovan指出，比起一般日常內衣，運動內衣更具包覆及穩定度，不僅能減低高達83%的乳房晃動、能保護肌肉功能及皮膚組織、也可以緩解背部和頸部的壓迫。

擁有運動內衣的我，重拾對運動的喜愛，嘗試各種不同的項目，不但大幅提升身心靈的健康，更找回應有的自信和強壯的權利。除此之外，許多女孩和我一樣，因為活動時乳房晃動，導致我們身受疼痛，因此再也不愛運動、害怕體育課、厭惡自己的身體

英國樸茨茅斯大學發表的研究顯示，有四分之三的少女回報乳房晃動是他們放棄運動的主要因素。或許，一點小小的提示、預告，能夠讓她們知道自己不孤單。

二來，運動內衣在某些地區屬於奢侈品，更受兩性不平等的框架影響，購買運動內衣的這筆開銷不被理解。文：奶力Force for Boob 回想小時候的自己，下課逮到十分鐘，就必定要往操場衝。

簡單的一句： 「嘿，有些女同學的乳房開始發育後，運動時可能會不方便、不舒服，這時候可以考慮穿戴運動內衣來改善喔。不過，有一種運動裝備，為的就是解決乳房晃動衍生出的種種不便——「運動內衣」。更因如此，我們應正當地照顧它、為它發聲。當時，我忍受了長時間的乳房疼痛，也近乎放棄體育活動、玩耍、參與的機會，更嫌棄自己的身體，認為乳房是人生的阻礙。

校園教育越來越重視相互尊重、多元共融、兩性平權，我們都樂見這樣的趨勢，也盼持續檢視每一個人的需求和差異，呵護更多選擇的空間。運動內衣和跑鞋、手套、頭盔等其他裝備一樣，對於特定的運動和某些體態的人來說，是必要且具保護作用的配備。

USA Triathlon的數據呈現，不分運動項目的男女參與度，截至十歲都是相同的。當乳房，一個重要的身體器官，成為同儕指指點點的標靶時，我想我們都有共識，是哪裡出了錯。

體育應具有多元包容性，並容納所有人，盼望我們都能將自身作為有效的媒介，成就這樣平等的願景。Photo Credit: skeezeCC0 Public Domain 強調運動內衣的功能和重要性，為的不是逼迫女孩們都穿上它，但若它的作用呼應了任何一位女孩生而為人的需求，她有權知道、也有權擁。

絕不是不想，而是乳房開始發育後，跑跳時會經歷劇烈的疼痛。以跑者為例，14歲開始，女性跑者放棄繼續投入運動的人數，相較於男性多出了一倍。小時候，沒有老師、家長、同學們和我說過有運動內衣的存在，或許是因為他們沒有這樣的困擾，也可能預設我應該要知悉。除此之外，許多女孩和我一樣，因為活動時乳房晃動，導致我們身受疼痛，因此再也不愛運動、害怕體育課、厭惡自己的身體。

擁有運動內衣的我，重拾對運動的喜愛，嘗試各種不同的項目，不但大幅提升身心靈的健康，更找回應有的自信和強壯的權利。多年後，我才無意間發現了這個翻轉我生命的裝備。

若小時候，我的體育老師在授課「健康與生活」，或教導如何帶球上籃之前，用一句話提醒我們適當的裝備，包括跑鞋、運動內衣等之重要性，很多事情都會不一樣。今年的教師節，我們誠摯感謝所有教育人員的努力和投入，也邀請您們花一點點時間，保護女孩們的身體，不讓她們有更多嫌棄自己的機會。

吃過甜頭的我，不禁意識到十幾歲開始，就漸漸不愛參與這些遊戲了。這個議題處於教育、性別、健康的交界點，更纏綿著歷史和結構性的枷鎖，深信體育老師們正是推廣本訴求的關鍵夥伴。